Cuaderno de Ciudades

A través de Ruperto Piñero, coordinador del Ciudades en la Mancomunidad Sierra Norte, nos llega información sobre la celebración en Dos Hermanas (Sevilla) del Congreso Nacional sobre Prevención e Incorporación Social en el Ámbito Local los días 21 y 22 de noviembre.

En el congreso se tratará el tema de la prevención comunitaria y la integración social a nivel local, teniendo como objetivos la difusión y la reflexión en torno a experiencias locales de prevención e inclusión social (como lo es el Ciudades ante las Drogas), la creación de un foro científico de reflexión y debate y apuntar líneas futuras de actuación en este ámbito. Puede ser un buen lugar, tanto para actualizar conocimientos en torno a la prevención comunitaria, como para conocer otras experiencias de prevención a nivel local en otras ciudades y comunidades autónomas.

En la página de la Consejería para la Igualdad es posible encontrar más información sobre el Congreso:

Información e Inscripción en el Congreso

El Blog "Drogas y Alcohol: Curso de Formación General" es utilizado por un grupo de formadores chilenos como herramienta de apoyo en cursos de formación en prevención del consumo de drogas. En él los alumnos deben ir publicando desde el diseño, evaluación, indicadores y resultados de los proyectos que deben realizar para el curso. Se pueden encontrar desde proyectos de prevención del consumo de drogas en universitarios, programas de consumo moderado y reducción del daño, diseño de eslóganes, etcétera. Es posible visitar el blog en la siguiente dirección:

http://cfgdrogasalcohol.blogspot.com/

Este blog constituye un ejemplo de utilización de una herramienta de difusión de información, en este caso para un curso de formación, tal y como lo es también el Cuaderno del Ciudades.

Se trata de un instrumento de utilidad para lograr el intercambio de recursos, ideas y buenas prácticas entre los alumnos del curso, especialmente si existe dispersión geográfica entre los mismos, al igual que entre los coordinadores del programa Ciudades ante las Drogas en la provincia de Sevilla. La utilización de herramientas de difusión de información (notas de evaluación, listas de distribución mediante el correo electrónico, weblogs, etcétera) son especialmente apropiadas en proyectos de evaluación formativa de programas.

En los últimos años se han generalizado las estrategias de prevención y promoción para afrontar todo tipo de problemas sociales. Se han diseñado estrategias pertinentes y efectivas en los casos del desempleo, la violencia doméstica, el fracaso académico, el SIDA, la integración social de los extranjeros, la exclusión social, la enfermedad mental, las drogodependencias y muchas otras necesidades sociales. Por eso los profesionales de los servicios sociales, educativos y de salud necesitan adquirir conocimientos y habilidades de metodología de la intervención social. Concretamente, hay una necesidad de formación en el diagnóstico de problemas sociales, el diseño y la implementación de intervenciones y la evaluación de programas.

Esta obra proporciona una introducción práctica a los modelos y estrategias de intervención psicosocial. Aunque está especialmente diseñada para los estudiantes de psicología, facilita un entrenamiento práctico que puede ser de interés para todo tipo de profesionales de la intervención social.

Primero presenta de forma sencilla los conceptos básicos de la acción social y comunitaria. Esta revisión teórica sirve para proponer una guía práctica para el diseño y la evaluación de intervenciones. La segunda parte consiste en una colección de experiencias concretas de intervención, sobre diferentes problemas sociales y en diferentes contextos de aplicación. Se divide en dos secciones para facilitar el entrenamiento práctico. Los “casos prácticos comentados” proporcionan experiencias simuladas, que sirven de modelo y enriquecen la experiencia de los lectores interesados en la aplicación de programas sociales. Los “casos prácticos de auto-evaluación” permiten la aplicación de los conceptos teóricos a situaciones concretas, facilitando el aprendizaje de las estrategias de intervención psicosocial.

Isidro Maya Jariego, Manuel García Ramírez y Francisco José Santolaya Soriano son profesores del Departamento de Psicología Social de la Universidad de Sevilla, con una amplia experiencia en el diseño y la evaluación de programas de intervención comunitaria.

Maya Jariego, I., García, M. & Santolaya, F. J. (2007). Estrategias de intervención psicosocial. Casos prácticos. Madrid: Pirámide.

El pasado 25 de septiembre David Biegel participó en el V Seminario para el Análisis de Redes Sociales en Sevilla.

• En el siguiente enlace puedes bajar el programa en pdf.
  

David Biegel impartió una conferencia sobre los programas de intervención psicosocial con cuidadores de enfermos crónicos. En concreto se centró en aquellos cuidadores que tienen a su cargo a familiares con problemas de salud mental y abuso de drogas (simultáneamente). Para ello revisó los cuatro tipos de intervenciones que son más habituales en estos casos:

• Los grupos de apoyo.
• Los programas educativos.
• Los programas psicoeducativos.
• El apoyo familiar individual.
  

Todas las modalidades de intervención parecen reducir la "carga del cuidador", excepto los grupos de apoyo. Las intervenciones educativas consiguen reducir el estrés de los cuidadores a corto plazo, mientras que los programas psicoeducativos consiguen cambios a largo plazo. Ambas estrategias de intervención educativa consiguen mejorar el funcionamiento familiar.

Los grupos de apoyo consiguen reducir el aislamiento y el sentimiento de soledad de los cuidadores. Sin embargo, las estrategias educativas tienen la ventaja de proporcionar herramientas con las que afrontar los problemas de comportamiento de los familiares que tienen a cargo. Ahí parece residir gran parte de su efectividad.

En su reflexión sobre la historia reciente de intervención con cuidadores destacó tres elementos que me parecen especialmente interesantes, y que son aplicables a la intervención social con otros problemas sociales:

1. En las fases iniciales de la intervención en este área, gran parte del esfuerzo se puso en desarrollar programas basados en la evidencia científica. Por ejemplo, se dispone de conocimiento sobre el apoyo social de los cuidadores o sobre los problemas de comportamiento de los enfermos mentales que puede ser utilizado en el diseño de intervenciones sociales. Los programas ganan en efectividad cuando trasladan dicho conocimiento a la práctica.
   
2. La experiencia muestra que diferentes intervenciones pueden cubrir distintas necesidades, por lo que se pueden aplicar de forma contingente al contexto de intervención. Es decir, aunque la intervención psicoeducativa se haya mostrado la más efectiva en este ámbito, sería un error recomendar su aplicación en todos los casos, renunciando a los demás tipos de programas. Por ejemplo, los grupos de apoyo pueden resolver necesidades de contacto social que hagan interesante su aplicación, ya sea de forma específica o complementando a otros programas.
3. Finalmente, el debate actual se centra en los problemas de implementación. Pese a que se cuente con programas efectivos basados en la evidencia, uno de los retos consiste en que los sistemas comunitarios asuman dicho conocimiento y lleven a la práctica lo diseñado. De ahí que gran parte de la investigación actual se centré en las estrategias de potenciación comunitaria, promoción del sentido de comunidad, desarrollo comunitario, etcétera.